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2019上半年甘肃教师资格证面试答辩:面试中“答辩”出现比较高的考查方向

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根据2019年中小学教师资格考试时间日程安排我们可知,2019上半年中小学教师资格考面试时间为5月18日-19日,为了帮助各位考生更好的的备考教师资格考试,甘南中公教育为大家整理了教师资格考试面试答辩备考资料之面试中“答辩”出现比较高的考查方向,望广大考生及时查看学习,甘南中公教育祝你取证顺利。

相信能够点开这篇文章的你一定是顺利的通过了笔试考试,已经成功的进入了我们的面试环节,革命已然成功了一半,但是俗话说“编筐窝篓,全在收口”,所以打好“答辩”这一仗,至关重要!

我们可能早就听闻,对于面试最后的这个答辩环节,考官什么问题都可能会问到你,所以,好多考生望而却步,总是以为让我们拿起自己的手中的笔当武器还是可以的,毕竟自己做了这么多年的书生,但是一让我们开口说,可能画面就不太唯美了。所以,为了缓解大家的压力,小编这里给大家总结几个在面试中出现比较高的考查方向,并给出相关的答题策略,希望会帮助各位同学在答辩上有质的飞越。

教学设计

首先我们面临的比较多的就是关于教学设计的题,考官主要就是想知道你的教学设计是什么,以及你这样设计的理由。而在考场中,有太多的考生回答问题过于片面,考官问我们什么就回答什么,体现不出准教师的语言表达能力。常见的问题如:说说你的教学目标是什么?对于本节课,教学重难点是什么?你为什么这样设计你的板书等等。类似这样的问题,首先我们应该先说是什么,再说为什么,并在为什么当中体现你的教育理念,或者比较有特色的地方。如在讲解《血流的管道-血管》这节课,考官如果问我们为什么这样设计我们的板书时,可以这样作答:考官您好,对于本节课,由于三种血管的特点和功能属于易混淆的知识点,所以我采用了图表式的板书设计。这样可以帮助学生更好的梳理三种血管的特点,有利于在对比的过程中记住主要的知识,更加直观具体,有助于学生对于本节课教学重难点的掌握。同时为了更好的突出学生的主体性,在师生共同总结归纳出动脉的各种特征之后,组织学生以小组的形式,结合教材,类比之前学习动脉的方法,自主归纳出静脉和毛细血管的特点,充分的体现出了学生主人翁的地位。

专业知识技能

对于专业知识的考查,在考场中也是比较常见的。因为我们整个面试试讲时间有限,对于每一部分知识到底掌握到什么程度,有些时候考官并不能很好的判断,所以这个时候考官可能就需要追问一些相关的问题,如果考高中教师资格证的话,也有可能延伸到对大学相关知识进行考察。那对于这一类的问题,就需要我们如实作答了,当不会的时候切忌胡编乱造,这样不但不能凸显自己学科知识扎实,反而会给考官留下不严谨的形象。所以,如果不会,我们可以如实告诉考官,并保证回去之后一定找出相关的专业书籍,对于这部分知识进行弥补。但是有些时候还会出现这样的现象,在试讲过程中,由于紧张或者对书本不熟悉,缺乏相关的经验,在试讲的过程中我们会出现口误或者讲错知识点,那这些时候大部分考官也会继续追问此部分知识,给你一个改过的机会,如果遇到类似的情况,考生一定要冷静,好好思考一下自己是否出错,并及时改进。

个人信息

个人信息也是一类出现频率比较高的问题。如会追问你的兴趣爱好,是否有过上讲台从教的经验,做一个简单的自我介绍等。类似这样的问题,考官就是想要进一步的了解你,挖掘你的潜质,叙述的有逻辑性,有理有据即可。此外在作答的过程中尽力将话题落脚在“教师”这一行业上。如叙述自己兴趣的时候,最后可以简单想想,自己的这一爱好能为教育事业做出什么贡献,说出来,会增加考官对你的印象分。

教学反思

此外,在我们试讲结束之后,考官也有可能会让我们来评价一下自己的课,或者反思一下自己的优点与不足,以及在今后的教学过程中应该如何改进自己的不足。有很多考生在反思缺点时就会很坦白的将自己的缺点一一暴露,而对于优点的反思,秉持着我们国人过于自谦的性格,反思不出什么优点,这样对我们的考试,是十分不利的。我们应该大大方方的评价自己的优点,如从教学设计、板书设计、体现新课标理念上进行说明,对于不足的反思应尽力避开在设计上比较大的过错,如知识点讲解错误等。

甘南中公教育各位小伙伴们,早日成师!

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